Crossref Member Badge

Науково-практичний семінар «Ефективна взаємодія вчителя та учня у процесі соціально-професійної орієнтації»

Науково-практичний семінар «Ефективна взаємодія вчителя та учня у процесі соціально-професійної орієнтації» 10.03.2014

06 березня 2014 р. на базі гімназії СШ № 130 м. Києва лабораторія профільного навчання та профконсультацій Інституту педагогіки НАПН України організувала і провела науково-практичний семінар «Ефективна взаємодія вчителя та учня у процесі соціально-професійної орієнтації».

У роботі семінару взяли участь 5 співробітників лабораторії (Доротюк В.І., Кохан О.В., Рогоза В.В., Коляновська М.С., Ассанов М.О.).

Теми виступів:

Доротюк В.І. - «Педагогічні засади професійного становлення старшокласників в процесі соціально-професійної орієнтації в умовах профільної школи»

КоляновськаМ.С. - «Організаційно-педагогічні умови реалізації соціально-професійної орієнтації учнів»

Рогоза В.В. - «Особливості взаємодії вчителя та учня у процесі соціально-професійної орієнтації.»

АссановМ.О. - «Психолого-педагогічний супровід старшоклаників в процесі соціально-професійної орієнтації»

КоханО.В. - «Методологічні основи реалізації соціально-професійної орієнтації старшокласників засобами інформаційних технологій».

Мета заходу – визначити педагогічні умови для наолагодження ефективної суб’єкт-суб’єктної взаємодії в процесі соціально-професійної орієнтації учнів.

Проблеми, які обговорювалися: існуючі методи дослідження особистості вчителя та учня з метою пошуку оптимальних механізмів суб'єкт-суб'єктної взаємодії; особливості взаємодії вчителя та учня у процесі соціально-професійної орієнтації; існуючі методикиперевірки ефективної взаємодії вчителя та учня у процесі соціально-професійної орієнтації.

Результати. Обмін досвідом щодо організаціїефективної взаємодії вчителя та учня у процесі соціально-професійної орієнтації, апробація результатів НДР.

За матеріалами семінару підготовленорекомендації: для досягнення мети – соціально-професійної орієнтації учнів – суб’єкт-суб’єктна взаємодія має бути організована на визначених психолого-педагогічних засадах, які формуватимуть підґрунтя для особистісного становлення.


Повернення до списку