Шановні колеги!
Запрошуємо Вас взяти участь у Міжнародній науково-практичній конференції «Проблеми сучасного підручника: навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в умовах викликів війни та післявоєнної перспективи» (відбудеться 18 листопада 2025 року) м. Київ
Приєднатися до конференції можна за покликанням:
https://us02web.zoom.us/j/83082071310?pwd=7z0qUdIzSNLx5NUUbUwaGjcrbrPNs9.1
Ідентифікатор конференції: 830 8207 1310
Код доступу: 336742
Мета заходу – висвітлення й обговорення результатів наукових пошуків, присвячених проблемам розроблення та впровадження нових освітніх стандартів, модельних навчальних програм, сучасних підручників та навчально-методичного забезпечення освітнього процесу, технологій та інструментів компенсації освітніх втрат організації освітнього процесу в умовах воєнного часу та повоєнного відновлення України, узагальнення та використання вітчизняного й зарубіжного досвіду створення сучасних навчальних видань для дошкільної, загальної середньої, спеціальної, спеціалізованої та вищої освіти.
Основні напрями для обговорення:
•Сучасний підручник НУШ: досвід, виклики, перспективи.
• Трансформаційні процеси в системі загальної середньої освіти в умовах викликів війни та післявоєнної перспективи.
• Технології подолання освітніх втрат учнів гімназії і ліцеїв в умовах змішаного та дистанційного навчання під час війни.
• Оновлення змісту та навчально-методичного забезпечення дошкільної та початкової освіти в умовах воєнних викликів та післявоєнної перспективи.
• Навчально-методичне забезпечення мовно-літературної освіти.
• Технології створення іншомовного освітнього середовища в умовах сучасних викликів.
• Освітні технології в компетентнісно орієнтованому підручнику історії та громадянської освіти.
• Навчально-методичне забезпечення природничої, інформатичної та математичної освіти в період війни та повоєнний час.
• Мистецька освіта у викликах воєнного часу: оновлення змісту, специфіка комунікації, підходи до оцінювання.
• Навчально-методичне забезпечення фахової передвищої та вищої освіти.

