Зустріч із студентством завідувачки відділу мистецької освіти Інституту педагогіки НАПН України Оксана КОМАРОВСЬКОЇ 21 лютого 2026 року була задумана як гостьова лекція на запрошення Барського фахового гуманітарно-педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського (Вінницька обл.) у межах курсу історії педагогіки мистецтва, ініціатором якої виступила творча і неординарна колега Ірина ДІКУН, к.п.н., багаторазова учасниця просвітницьких заходів відділу мистецької освіти. Але насправді лекція перетворилася на цікаву комунікацію зі студентами і колегами-викладачами. Несподівано і спонтанно до спілкування долучилися й викладачі та студенти факультету мистецтв Рівненського державного гуманітарного університету. З обома закладами у відділу мистецької освіти укладено угоди про співпрацю, за якими така співпраця є досить насиченою і корисною: обговорення новацій галузі і оновлення змісту освіти, краєзнавчі аспекти мистецької освіти, конкурси виконавців і виявлення юних талантів, рецензування видань, обмін ідеями і ще багато цікавого.
Зміст цієї лекції був зосереджений на становленні наукових досліджень у сфері мистецької освіти за 100 років від моменту утворення славнозвісного УНДІПу, виконуваних його співробітниками в різні десятиліття.
Якими були напрями перших досліджень 100 років тому? Посібники і підручники до яких предметів розроблялися в різні роки і як змінювався їхній зміст у реагуванні на суспільні виклики? Як мистецькій освіті вдавалося за часів тоталітаризму зберегти національне обличчя? Які особистості визначали стратегії розгортання досліджень у мистецькій галузі? У який спосіб планування досліджень прогнозує вивчення проблем, які тільки будуть актуалізуватися в наступні роки чи десятиліття і наскільки це можливо…
Ці та чимало інших висвітлених питань спровокували жваві дискусії. Студентам було важливо відчути себе рівноправними учасниками діалогу і обговорити низку проблем, наприклад, про сучасне мистецтво і відповідність змісту підручників запитам учнівства, про перспективи штучного інтелекту, зокрема чи вдасться йому витіснити творчість митців і мисткинь, про ставлення до конкретних новаторських творів у процесі навчання учнівства, про «участь» мистецтва у STEM-освіті і природні витоки такого «союзу»…
Насправді дискусія продемонструвала, наскільки ерудованим, небайдужим і творчим є українське студентство.
Під час лекції і в процесі обговорення відчувалася щира вдячність лекторці і зацікавленість аудиторії темою. І одночасно вдячність аудиторії за парадоксальні «повороти», які спонукають розмірковувати і шукати відповіді й давати теоретичні обґрунтування багатьом об’єктивним фактам і векторам змін.
З рефлексію заходу можна ознайомитися https://www.bar-bgpk.com.ua/single-post/