14 квітня 2022 року вчені відділу інновацій та стратегій розвитку освіти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України організували і провели всеукраїнський методичний семінар «Досвід організації дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти України в умовах воєнного стану». У заході, який проведено в дистанційному режимі на платформі Google Meet, узяло участь більше 50-ти освітян і науковців із міста Києва, Дніпропетровської (м. Дніпро), Київської (м. Біла Церква, м. Фастів), Полтавської (м. Пирятин), Черкаської (м. Черкаси) областей нашої держави.
Перед учасниками семінару виступила завідувачка відділу інновацій та стратегій розвитку освіти Інституту педагогіки НАПН України, канд. пед. наук, ст. наук. сп. С.Е. Трубачева (доповідь «Дидактичні принципи дистанційного навчання»), провідний науковий співробітник цього відділу, канд. пед. наук, доц. Д.О. Пузіков (доповідь «Рекомендації з організації дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти України в умовах воєнного стану»), заступниця директора з навчально-виховної роботи комунального закладу освіти «Середня загальноосвітня школа № 58» Дніпровської міської ради О.В. Віролайнен (доповідь «Досвід організації дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти України в умовах воєнного стану»), заступниця директора з науково-методичної роботи гімназії № 178 м. Києва О.В. Сідамонідзе (доповідь «Організація дистанційного навчання в закладі загальної середньої освіти в умовах воєнного стану (з досвіду роботи гімназії №178 м. Києва)»), заступниця директора з навчально-виховної роботи гімназії № 136 м. Києва О.В. Павловська, учителька гімназії Т.А. Борзенкова (доповідь «Ефективні інструменти дистанційного навчання (з досвіду роботи гімназії №136 м. Києва)»), психологиня Пирятинського ліцею № 4 м. Пирятина Полтавської області (доповідь «Психологічна підтримка учнів під час дистанційного навчання в умовах воєнного стану (з досвіду роботи)»).
Учасники заходу зауважили, що півторагодинний семінар не лише дав їм змогу почути важливу науково-методичну інформацію, поділитися практичним досвідом, але й став приводом для дружнього педагогічного спілкування, важливого у воєнний час.
