Види комунікативних завдань для формування в учнів здатності до ситуаційного іншомовного спілкування 


Пропонуємо список мовленнєвих ситуацій англійською, іспанською, німецькою мовами для учнів 5 класів гімназії, підготовлених науковими співробітниками відділу навчання іноземних мов Інституту педагогіки НАПН України.

Зміст ситуацій за тематикою і мовним матеріалом відповідає вимогам модельної навчальної програми.

Ситуації можна використовувати в оф-лайн і он-лайн режимах на уроках іноземних мов в умовах воєнного стану. 



Коваленко Олена Михайлівна

5 клас

Монологічне мовлення

– Your British friend inquires about natural phenomena in Ukraine. Describe the most vivid natural phenomenon (a thunderstorm, a rainbow, etc.)

– You are talking to your friend from abroad. You are discussing hobbies, interests, and free time activities. Tell him/her

  • if you visit a youth club;
  • if you made new friends because of your hobby;
  • if you do your hobby at home or at some other place;
  • if you need something to buy for your hobby;
  • if you want to do your hobby more often.

– You are chatting online with your English-speaking friend. He/she is interested in most popular foods in Ukraine. Give information about

  • traditional Ukrainian foods;
  • famous Ukrainian dishes;
  • your favourite foods;
  • national dishes served in your family.

– Your friend from the UK is interested if Ukrainian children eat healthy food. Tell him/her

  • what children in Ukraine eat for breakfast, lunch, and supper;
  • typical ingredients of traditional Ukrainian dishes;
  • what you had yesterday (the day before yesterday).

– Your British friend is interested about the weather in Ukraine. Describe today’s weather.

– Your English-speaking friend is curious about your day’s activities and how you spend your time. Give him/her information

  • on which activity you spend the most time;
  • how much time you spend at school;
  • which activities you plan ahead of time;
  • how much time you spend with your family and friends;
  • what time you usually go to sleep.

– Your friend from abroad is interested about your school life and the timetable. Tell him/her what subjects you study at school and what you do on the lessons (History, Ukrainian literature, Mathematics, English, Music, Art, etc.).

– You sent your foreign friend some photos of yourself against the background of your town/village. He/she wants to know more about the town/village you live in. Tell him/her

  • where your town/village is located;
  • what it is known for;
  • how many people live in your town/village;
  • in what year your hometown/village was founded;
  • what the climate is like in this place.

Advise the best places to visit in your town/village and explain how you feel about the place where you live.

– Your British friend is interested in teenage clothes worn by Ukrainian children. Tell him/her what clothes Ukrainian teenagers wear at different times of the year.

– You went on a sightseeing holiday to a foreign country. Comment on the trip and the place of your destination. Give your friend information on

  • the time and duration of your holiday;
  • the name of the country, its capital city and location;
  • places of interest and sights you visited;
  • your impressions of your stay in the country.

– Your English-speaking friend is planning to visit Ukraine. He/she is curious about the country you live in. Give him/her an overview about Ukraine.

– Your friend from abroad is interested in some personal facts about you. Describe your family and give him/her information about your friends.

  • what your parents’ names and professions are;
  • who you live with;
  • if you have siblings and what their names are;
  • if you have any pets and what kind of pets you have;
  • who your favourite relative is;
  • who your best friend is.

Діалогічне мовлення

– Your friend from the UK is going to visit Ukraine. He/she is curious about the typical weather in a particular season, advantages, and disadvantages of a specific time of the year, and popular ways of youth’s leisure and forms of outdoor activities. Give your friend the information he/she needs.

– In an online store, you are choosing seasonal clothes (for summer or winter) while chatting online with your English-speaking friend. Ask about his/her preferences in clothes, discuss his/her choice.

– Talk with your friend from abroad over teenage hobbies common in his/her country, the amount of time his/her hobby takes, how often he/she does his/her hobby, if he/she is getting better in his/her hobby.

– You are having a conversation with your English-speaking friend on the Internet on the types of free time activities and leisure. Discuss

  • free time activities popular in his/her country;
  • his/her likes and dislikes in outdoor activities;
  • what he/she likes doing for fun;
  • if he/she spends his/her leisure time with a family member (a friend).

– Talk with your friend from abroad about school lunches typical in his/her country and find out

  • what kids eat for school lunch in his/her country;
  • what snack and drinks he/she prefers for lunch at home;
  • what he/she would like to have for school lunch.

– You are talking to your English-speaking friend about school life and his/her daily routine. Ask him/her how much time he/she spends

  • watching TV;
  • chatting online with friends;
  • playing computer game;
  • doing his/her schoolwork;
  • reading for pleasure.

You are talking to your friend if he/she likes his/her hometown/village. Ask him/her

  • what the name of his/her hometown is and where it is located;
  • if he/she likes the place he/she lives in;
  • what he/she likes most about his/her hometown;
  • if there is anything he/she dislikes about it;
  • what places he/she likes to visit in his/her hometown.

– Your English friend travelled to London. Ask him/her

  • if he/she did sightseeing;
  • which places he/she visited;
  • if he/she bought souvenirs;
  • if he/she took pictures there;
  • if he/she had a nice time there.

– You plan a journey to an English-speaking country. Ask your friend about the weather and climate there, its population, cultural sights and attractions. Ask him/her to give you some travel tips.

– Interview your friend on his/her biography. Get information about his/her first, middle and last names, his/her birthday, birthplace, cities he/she lived in, his/her family and friends, favourite things (TV shows, computer games, colour, food, song, music, and book), hobbies and interest (his/her favourite sport and things about school, favourite things to do at the weekend or on a vacation).

Проєктна робота

– Make a poster with pictures and photos to describe your favourite season and weather. Talk about it.

– Imagine yourself working as a fashion designer. Create a computer presentation with photos or pictures of a seasonal clothing collection. Comment on it.

– Make a collage “My dream holidays” and create a presentation on it. Tell about your ideal holidays.

– Draw the mind map of your interests, hobbies, and free time activities and create a presentation on it.

– Imagine and draw outer space eats. Make a collage “Space foods” and create a presentation on it. Explore other learners’ outer space menus.

– Make an illustrative collage “Traditional Ukrainian dishes” and comment on it.

– Make an illustrative collage “School lunches from around the world”. Create a presentation on what kids eat for lunch around the world. Find out what schools in English-speaking countries are serving their children for lunch.

– Make an illustrative collage “My favourite school day”. Draw a timeline of your favourite school day of all school days with pictures or photos of the school subjects. Comment on your preference.

– Draw a picture of a place of interest in your hometown and draw a travel route which helps to get to it from the railway/bus station.

– Make an illustrative calendar about your imaginary journey to your favourite country. Draw the track of your trip.

– Create a poster “All about Ukraine” and make an illustrative overview about the country. Include quick facts on Ukraine, its holidays and traditions, famous landmarks and foods. Make an oral presentation in English.

– Make an illustrative guide “Let’s travel to (name of an English-speaking country)”. Add photos and pictures of the sights and places of interest of the chosen country using Google Maps.

– Make a poster “My New year’s resolutions”. Illustrate and describe your ideas of what you would like to do to improve things at home, in the classroom, at school, in the world.

– Create an illustrative poster “All about my best friend” telling about your friend’s favourite sport, colour, pet, book, TV show, ice-cream flavour, food and hobby, etc.

– Create a poster “I am proud of the profession of my parents” and describe what your parents do.

Дидактичні ігри

– Imagine you are chatting online with your friend from the UK. Discuss and arrange your personal plans for the weekend, depending on the weather (you are planning to spend time actively). Find out about his/her plans and tell him/her about your plans.

– Watch a weather forecast for a certain date on a TV Channel and check it on the Internet. Compare these weather forecasts and say, which one was the most accurate.

– Put together a weekend packing checklist, that will help you go through all the clothing items (clothing, basics, shoes, accessories, comfort items).

– You a planning to become a member of a youth club. Fill out a questionnaire about yourself (your hobbies, interests, preferable free time activities and recreation, activities you like to do for fun, outdoor activities you like or dislike). Complete the questionnaire and inform about its content.

– You need to pack a good snack for a hike. What will you pack? Give reasons for your choice of snacks and drinks.

– Your birthday is coming up. Think over the menu of the holiday table with Ukrainian dishes. Make a shopping list of necessary products and goods. Talk to the members of your family. Agree/disagree with their suggestions.

– Write a letter to your English teacher. In your letter, tell him/her if you like English and if you are excited to learn it next year. Inform him/her as to the activities you prefer doing at the English lesson. Tell your teacher about your interests, strengths, hobbies.

– Record all your day’s activities from morning to evening. Take a close look at the results. Comment on where your time goes.

– Write a blog entry about the sights of your hometown/village.

– Ask your classmates what Ukrainian cities, towns, or villages they visited. Mark the places of destination on the map of Ukraine.

– Write a Christmas card with Christmas wishes for family and friends and express your most sincere feelings.

– Fill out a questionnaire about your family’s favourite things and activities (books, food, memory, activities and hobbies, family members, weather, etc.). Complete the questionnaire and inform about its content. 


Редько Валерій Григорович

5 клас

Discurso monológico

• Esta semana en un café para niños celebraste el cumpleaños de un compañero de clase. Cuenta sobre este evento:

– cuándo es el cumpleaños;

– cuántos años ha cumplido;

– describe el interior de la cafetería;

– cuenta cómo os trataron;

– ¿te han gustado la fiesta y los platos.

• Recientemente has ido a una tienda de ropa con tus padres. Cuenta:

– qué ropa has comprado;

– de qué color es;

– cuál es su precio;

– cuánto cuesta todo.

• Tu amigo extranjero está interesado en tus platos favoritos. Cuenta qué platos te gustan más y por qué. De qué ingredientes se preparan.

• Tu amigo extranjero está interesado en los platos que sueles comer en el desayuno, el almuerzo y la cena. Cuenta al respecto, así como reporta lo que has comido hoy y comiste ayer.

• Te comunicas por Internet con tu amigo extranjero. Está interesado ​​en cómo usas tu tiempo libre fuera de la escuela/los fines de semana/en vacaciones. Cuenta al respecto.

• Se acabaron las vacaciones de verano/invierno. Cuenta cómo las pasaste:

– qué hiciste;

– qué visitaste;

– qué y por qué te gustó/recordaste más.

• Chateando online con tus amigos extranjeros, cuentas sobre el viaje/la excursión en vacaciones que más te impresionó:

– adónde y con quién fuiste;

– si el clima fue exitoso;

– qué y por qué te gustó;

– qué atractivos culturales/históricos aprendiste por primera vez, por qué son interesantes.

• Tus amigos extranjeros están interesados ​​en la ciudad/pueblo en el que vives. Cuenta:

– cómo se le llama;

– dónde esta ubicado;

– sobre sus atractivos culturales/históricos;

– sobre su población;

– qué lugares visitas con más frecuencia y por qué.

• Tus amigos extranjeros están interesados ​​en cómo pasa el día. Cuenta cada hora sobre sus principales escenarios.

• Tu amigo extranjero planea visitar Ucrania / ciudad / pueblo donde vives. Él está interesado en conocer los datos básicos al respecto. Cuéntale la información relevante.

• Tu amigo extranjero vive en un país con un clima cálido muy diferente al nuestro. Él está interesado en el clima en nuestro país en diferentes épocas del año y qué ropa usas. Cuenta al respecto.

• Te comunicas con tu amigo extranjero. Habláis de días festivos que son bien conocidos en vuestros países. Cuenta sobre qué fiestas y qué dijiste.

• Por la noche, tu amigo extranjero te llamó y te preguntó cómo estuvo el día. Cuenta qué lecciones has tenido en la escuela hoy, qué hacéis en clase. ¿Qué recuerdas?

Discurso dialógico

• Al comunicaros con vuestros interlocutores extranjeros, os interesa la información sobre vuestras familias. Infórmad de las siguientes preguntas:

– miembros de la familia, sus nombres y edad;

– profesiones de los padres;

– formación de hermanos;

– abuelos;

– lugares de residencia.

• Por teléfono/Internet te comunicas con un amigo extranjero sobre tus amigos cercanos. Infórmate de las siguientes preguntas:

– sus nombres;

– su edad;

– residencia;

– sus preferencias;

– sus familias.

• Te comunicas con tu amigo extranjero en Internet sobre tus impresiones de las vacaciones de invierno/verano. Cuenta:

– dónde y con quién habéis descansado;

– qué lugares / atracciones históricas / culturales habéis visitado;

– qué más os ha impresionado y por qué.

• Tu amigo extranjero planea visitar Ucrania durante las vacaciones de invierno / verano, por lo que está interesado en el clima típico en este momento y qué ropa usar. Comunicad.

• Tu amigo extranjero planea visitar Ucrania, por lo que está interesado en los encantos de Ucrania que vale la pena mencionar. ¿Qué le puedes aconsejar y por qué?

• Con tu amigo extranjero habláis de las fiestas más famosas de vuestros países y cuáles os gustan más y por qué.

• Habla con tu amigo extranjero sobre lo que está aprendiendo en una clase de idioma extranjero y qué actividades de aprendizaje te gustan más y por qué.

• Hablas con tu amigo extranjero sobre los asentamientos en los que vivéis. Infórmale de las siguientes preguntas:

– sus nombres;

– ubicaciones;

– atracciones culturales e históricas;

– qué lugares y por qué te gusta visitar.

• Habla con tu amigo extranjero sobre los platos típicos de tu país, cuáles y por qué te gustan más.

• Estás de viaje turístico en un país cuyo idioma hablas. Cuando estás en una de las ciudades, no sabes cómo llegar a un determinado punto (museo, exposición, otro objeto) que te interesa. Habla con un transeúnte y averigua:

– dónde está el objeto (calle) que te interesa;

– qué tipo de transporte se puede usar para llegar allí;

– si es necesario hacer trasplantes;

– en qué parada debes bajarte;

– cuál es el precio.

• Habla con tu amigo extranjero sobre la ropa típica que suelen llevar tus amigos/compañeros en las diferentes épocas del año. Contad qué ropa estáis usando vosotros.

Trabajo del proyecto

• Construid y presentad un «árbol genealógico» y comentad su contenido: miembros de la familia, sus nombres, edad, ocupación/profesión, preferencias.

• Cread un collage informativo con fotos de vuestros amigos y hablad sobre ellos: nombres, edad, lugar de residencia, educación, preferencias.

• Cread y presentad un collage informativo (individual y colectivo) con fotos de vuestras familias/vuestros amigos. Comentad sobre su ropa y hablad con vuestros compañeros de clase sobre su ropa de temporada favorita.

• Cread y presentad un collage informativo con imágenes/fotos de comida y comentad el menú de comidas típicas para el desayuno, almuerzo, la cena.

• Cread y presentad un collage informativo con fotos/imágenes de comidas típicas de la población de los países cuyo idioma se está estudiando/ de la cocina ucraniana. Contadlo.

• Cread y presentad un collage informativo de tipos de vuestras vacaciones favoritas y contadlo.

• Cread y presentad un collage informativo (individual/colectivo) de vuestras vacaciones de invierno/verano. Comentad su contenido.

• Cread un collage informativo y significativo de fenómenos naturales/diferentes tipos de clima típicos de vuestra región y comentad su contenido.

• Cread y presentad un collage informativo de sitios históricos y culturales de vuestra localidad/vuestro distrito, a los que, en vuestra opinión, es recomendable organizar viajes turísticos y que podéis aconsejar visitar a vuestros invitados, amigos extranjeros. Comentad su contenido y justificad vuestras opiniones.

• Cread un plan de viaje por vuestra ciudad/vuestro pueblo que usarías para llevar a vuestros invitados al extranjero. Explica por qué has elegido este camino, e informa sobre los objetos que se encuentran en él y proporcionad una breve información sobre ellos.

• Cread un collage informativo y presentad materiales sobre vuestras vacaciones favoritas. Comenta su fecha, sus características y cómo se celebra.

• Haced y presentad un horario de lecciones para un día específico y hablad sobre su contenido. Comentad sobre vuestro tema favorito y actividades en clase.

• Construid un collage informativo sobre los eventos de vuestra jornada laboral y comentadlos.

• Presentad un mapa de Ucrania y hablad sobre su ubicación geográfica, contad información general sobre ella (grandes ciudades, ríos, lagos, montañas), incluyendo sus atracciones históricas y culturales.

• Presentad un mapa del país cuyo idioma estáis estudiando, hablad de su ubicación geográfica y contad información general sobre el mismo.

Juegos didácticos

• Necesitas llenar cuestionarios con información sobre tus hermanos. Rellena y reporta su contenido.

• En un aeropuerto extranjero, ayudas a los miembros de tu familia a llenar los formularios de aduana. Rellena y cuenta su contenido.

• Estás en una tienda de ropa. Junto con los miembros de la familia, eliges la ropa de temporada (para el invierno, para el verano). Habla con el vendedor y los miembros de la familia:

– estás de acuerdo / en desacuerdo con las propuestas de los miembros de la familia / asesor de ventas;

– justifica tu elección.

• Estás en una tienda de ropa. Habla con tu asesor de ventas sobre lo siguiente:

– qué quieres comprar;

– tus preferencias;

– talla/color que te interesa;

– compruebas si hay ropa de otro color/tamaño;

– ubicación del probador;

– el precio de ropa que deseas comprar;

– lugar de pago.

• Estás en la víspera de las vacaciones. Consideras un plan para ello. Averiguas las siguientes preguntas con tus amigos:

– medidas;

– registro;

– responsables.

• Se acercan las vacaciones de invierno/verano. Imagina que te estás comunicando con tus amigos extranjeros en línea. Comenta tus planes para estos días: infórmales de tus planes y habla de los suyos.


Яковчук Михайло Володимирович

                                                           5 клас     

Монологічне мовлення

In dieser Woche haben Sie in einem Kindercafé den Geburtstag Ihres Mitschülers / Ihrer Mitschülerin gefeiert. Erzählen Sie von dieser Geburtstagsfeier:

  • Wann ist sein / ihr Geburtstag?
  • Wie alt ist er /sie?
  • Beschreiben Sie das Innere des Cafés.
  • Erzählen Sie, womit man Sie bewirtet hat.
  • Hat Ihnen die Geburtstagsfeier und die Gerichte gefallen?

         Vor Kurzem waren Sie mit Ihren Eltern in einem Bekleidungsgeschäft. Erzählen Sie:

  • Welche Kleidung haben Sie gekauft?
  • Welche Farbe hat sie?
  • Wie viel kostet sie?

         Dein ausländischer Freund / deine ausländische Freundin interessiert sich für deine Lieblingsgerichte. Sprich zu den folgenden Punkten:

  • Welche Gerichte magst du am liebsten und warum?
  • Welche Zutaten braucht man für diese Gerichte?

         Du kommunizierst im Internet mit deinem ausländischen Freund / deiner ausländischen Freundin. Sie interessieren sich dafür, wie du deine Freizeit außerhalb der Schule / am Wochenende / in den Ferien verbringst. Erzähl ihnen davon.

         Die Sommer-/Winterferien sind schon vorbei. Erzähl, wie du sie verbracht hast:

  • Was hast du gemacht?
  • Wo warst du?
  • Was und warum hat dir in diesen Ferien am besten gefallen?

         Deine ausländischen Freunde interessieren sich für die Stadt / das Dorf, in der / dem du wohnst. Erzähl ihnen:

  • wie sie / es heißt;
  • wo sie /es liegt;
  • über ihre / seine kulturellen (historischen) Sehenswürdigkeiten;
  • über ihre / seine Bevölkerung;
  • Welche Sehenswürdigkeiten / Plätze besuchst du am häufigsten und warum?

         Im Chat kommunizierst du mit deinen ausländischen Freunden über die Reise / den Ausflug in den Ferien, die / der dich am meisten beeindruckt hat:

  • wohin und mit wem bist du gefahren;
  • ob das Wetter erfolgreich war;
  • was und warum hat dir gefallen?
  • welche kulturhistorischen Stätten hast du zum ersten Mal entdeckt?

         Deine ausländischen Freunde interessieren sich dafür, wie dein Tag vergeht. Erzähl über deinen Tagesablauf.

         Dein ausländischer Freund / deine ausländische Freundin lebt im Land mit einem warmen Klima, das sich sehr von unserem Klima unterscheidet. Er/sie interessiert sich für das Wetter in unserem Land zu verschiedenen Jahreszeiten und dafür, welche Kleidung man zu diesen Jahreszeiten trägt. Erzähl ihm / ihr davon.

         Am Abend rief dich dein ausländischer Freund / deine ausländische Freundin an und fragte, wie dein Tag vergangen ist. Erzähl ihm / ihr:

  • welche Stunden hattest du heute in der Schule;
  • was hast du im Unterricht gemacht;
  • was hast du heute erlebt;

Діалогічне мовлення

         Bei der Kommunikation mit ausländischen Gesprächspartnern möchtet ihr gerne über eure Familien erfahren.  Geht dabei auf die folgenden Punkte ein:

  • Familienmitglieder, deren Namen und Alter;
  • Berufe der Eltern;
  • Geschwister;
  • Großeltern;
  • Wohnort.

          Du telefonierst (chattest) mit deinem ausländischen Freund / deiner ausländischen Freundin. Sprecht über eure besten Freunde. Geht dabei auf die folgenden Punkte ein:

  • eure Namen;
  • euer Alter;
  • euer Wohnort;
  • eure Hobbys und Interessen;
  • eure Familien.

         Du kommunizierst im Internet mit deinem ausländischen Freund / deiner ausländischen Freundin über eure Winter-/Sommerferien. Sprecht zu den folgenden Punkten und erfahrt:

  • wo und mit wem habt ihr euch erholt;
  • welche Sehenswürdigkeiten habt ihr besichtigt;
  • was hat euch am meisten beeindruckt und warum.

         Dein ausländischer Freund / deine ausländische Freundin hat vor, die Ukraine in den Winter- / Sommerferien zu besuchen, deshalb möchte er über das typische Wetter zu dieser Zeit erfahren und welche Kleidung er anziehen soll. Sprecht miteinander.

         Dein ausländischer Freund / deine ausländische Freundin hat vor, die Ukraine zu besuchen. Er / sie interessiert sich für sehenswerte Orte in der Ukraine. Was würdest du ihm / ihr raten und warum?

         Du sprichst mit deinem ausländischen Freund / deiner ausländischen Freundin über die beliebtesten Feste und Feiertage, die in beiden Ländern gefeiert werden. Welche Feste gefallen euch und warum?

         Sprich mit deinem ausländischen Freund / deiner ausländischen Freundin darüber, was ihr im Fremdsprachenunterricht lernt und welche Lernaktivitäten euch am besten gefallen und warum?

         Sprich mit deinem ausländischen Freund / deiner ausländischen Freundin darüber, welche typischen Gerichte in euren Ländern serviert werden, welche ihr mögt und warum ihr sie am liebsten mögt?

         Du unternimmst eine Touristenreise ins Land, dessen Sprache du lernst. Du bist fremd in der Stadt und weiß nicht, wie man zu einer bestimmten Einrichtung (Museum, Ausstellung, anderes Objekt) kommt. Sprich mit einem Passanten und erfahr:

  • wo (in welcher Straße) befindet sich diese Einrichtung;
  • mit welchem Verkehrsmittel kann man diese Einrichtung erreichen;
  • ob du umsteigen solltest;
  • an welcher Haltestelle musst du aussteigen;
  • was kostet die Fahrkarte.

         Sprich mit deinem ausländischen Freund / deiner ausländischen Freundin über die typische Kleidung, die eure FreundInnen / MitschülerInnen normalerweise zu verschiedenen Jahreszeiten tragen. Erfahrt, welche Kleidung ihr tragt.

Проєктна робота

         Erstellt den „Stammbaum“ und macht Kommentare zu:

  • Familienmitglieder;
  • Alter;
  • Beruf;
  • Vorlieben.

         Erstellt eine informative Fotocollage eurer Freunde und erzählt von ihnen. Geht dabei auf die folgenden Punkte ein:

  • Namen;
  • Alter;
  • Wohnort;
  • Studium;
  • Hobbys und Interessen.

         Erstellt und präsentiert eine informative (individuelle und kollektive) Collage mit Fotos eurer Familien / Freunde. Kommentiert eure Kleidung und sprecht mit Klassenkameraden über eure saisonale Lieblingskleidung.

         Erstellt und präsentiert eine informative Collage mit Bildern / Fotos von Speisen und kommentiert die Speisekarte mit typischen Speisen zum Frühstück, Mittag- und Abendessen.

         Erstellt und präsentiert eine informative Collage mit Fotos / Abbildungen von Spezialitäten der Länder, deren Sprache gelernt wird / Ukrainische Küche. Erzählt davon.

         Erstellt und präsentiert eine informative Collage mit euren beliebtesten Arten von Erholung und erzählt davon.

         Erstellt und präsentiert eine informative (individuelle / kollektive) Collage eurer Winter- / Sommerferien. Kommentiert den Inhalt.

         Erstellt eine informative und aussagekräftige Collage mit Naturerscheinungen / unterschiedlichen Wetterlagen in eurer Region und kommentiert deren Inhalt.

         Erstellt und präsentiert eine informative und aussagekräftige Collage historischer und kultureller Stätten eures Ortes / Landkreises, die es sich eurer Meinung den Touristen zu besuchen lohnt und die ihr euren Gästen, Freunden und Ausländern empfehlen würden. Begründet eure Meinung.

         Erstellt einen Stadtplan, den ihr benutzen würdet, um für eure ausländischen Gäste einen Stadtrundgang zu machen. Erklärt, warum ihr den von euch vorgeschlagenen Weg gewählt habt, informiert über die Objekte, die eurer Meinung nach sehenswert sind, und gebt kurze Informationen darüber.

         Erstellt und präsentiert einen Stundenplan für einen bestimmten Tag und erzählt davon. Kommentiert euer Lieblingsfach und Aktivitäten im Unterricht.

         Erstellt eine informative Collage über die Ereignisse eures heutigen Tages und kommentiert sie.

         Präsentiert die Landkarte der Ukraine und erzählt von ihrer geografischen Lage, präsentiert allgemeine Informationen darüber (große Städte, Flüsse, Seen, Berge), einschließlich ihrer historischen und kulturellen Sehenswürdigkeiten.

         Präsentiert eine Landkarte des Landes, dessen Sprache Sie lernen, erzählt von seiner geografischen Lage und gebt allgemeine Informationen darüber.

Дидактичні ігри

         Ihr müsst Fragebögen mit Angaben eurer Geschwister ausfüllen. Füllt sie aus und erzählt davon.

         Du befindest dich in einem Bekleidungsgeschäft. Wähl zusammen mit deinen Familienmitgliedern saisonale Kleidung (für Winter, Sommer). Sprich mit dem Verkäufer und Familienmitgliedern:

  • den Vorschlägen der Familienmitglieder / Verkaufsberater zustimmen / nicht zustimmen;
  • Begründe deineWahl.

         Du befindest dich in einem Bekleidungsgeschäft. Sprich mit einem Verkaufsberater über Folgendes:

  • was willst du kaufen;
  • deine Vorlieben;
  • Größe / Farbe, an der du interessiert bist;
  • präzisier, ob es andere Farben / Größen gibt;
  • Lage der Umkleidekabine;
  • den Preis der Ware, die du kaufen möchtest;

Du bist am Vorabend des Feiertags. Diskutier mit deinen Freunden  über den Plan der Durchführung dieses Festes. Geht dabei auf die folgenden Punkte ein:

  • Veranstaltung;
  • Gestaltung;
  • Verantwortlichkeit.

Die Winter-/Sommerferien kommen bald. Stellt euch vor, ihr kommuniziert online mit euren ausländischen Freunden. Besprecht eure Pläne für diese Ferien: Informiert euch über die Pläne eurer Freunde und erzählt von euren Plänen für kommende Ferien.